CÓMO VAMOS??

SESIÓN 1. Ambientación y Sensibilización

ACTIVIDAD 

EVALUACIÓN A PARTIR DEL DISEÑO DE NUBE DE PALABRAS

Después de haber visto el vídeo  de reflexión sobre la problemática de la escasez del agua los estudiantes  escribirán las palabras que consideren más relevantes u realizarán con ellas la nube de palabras. Este proceso sirve  para introducir a los alumnos en el tema (tipo torbellino de ideas) para que ellos mismos relacionen las palabras y logren asociarlas. también para comparar animales, plantas, sistemas, etc, para encontrar similitudes y diferencias, los pro y los contra para que los estudiantes saquen sus propias conclusiones- o para evaluar un tema (oralmente). 

OBJETIVO: Desarrollar en el estudiante la capacidad de asimilar y sintetizar palabras relevantes  en las anteriores actividades utilizando el programa WordCram  o Wordsalad.

RECURSOS: Computadores, tablet   

TIEMPO: 30 Minutos

SESIÓN 2. Capacitación y/o Formación

ACTIVIDAD 

EVALUACIÓN A PARTIR DE  COLLAGE ECOLÓGICO CON PICSART

Este proceso puede ser interpretado como un elogio de la crítica o una herramienta innovadora a la educación para establecer comparaciones u observar la incidencia del hombre en los ecosistemas acuáticos. El estudiante deberá buscar imágenes que le indiquen cuáles han sido los cambios más visibles o daños a los ecosistemas acuáticos y contrastarlos con fotografías que muestren de qué manera también se pueden recuperar o cuidar. Este programa deberá ser descargado en la tableta o celular para su realización.

OBJETIVO: Desarrollar en el estudiante la capacidad de asimilar y sintetizar palabras relevantes  en las anteriores actividades utilizando el programa WordCram  o Wordsalad.

RECURSOS: Computadores, tablet   

TIEMPO: 15 Minutos

SESIÓN 3. Práctica y transformación activa de la problemática planteada.

ACTIVIDAD : Elaboración de video en Movie Maker sobre el proceso que siguieron para la realización del filtro casero.

ACTIVIDAD 1. PRÁCTICA DE LABORATORIO: PURIFICACIÓN DEL AGUA.

Pretendemos que los estudiantes realicen una práctica de laboratorio donde puedan observar la manera como se puede realizar un método casero de filtración del agua con partículas en suspensión. Para ello contaremos con la ayuda de un video de youtube y por supuesto de la explicación del maestro.

OBJETIVO: Evidenciar procesos para la filtración de residuos sólidos en el agua, utilizando implementos caseros y reciclables.

RECURSOS: Video beam, Pc, equipo de audio, botella plástica, algodón, carbón activado, arena, metro, tijeras, ceniza, gaza, piedras grandes,    

TIEMPO: 60 Minutos